Tolerancia...

Según el Diccionario de la Real Academia Española, la tolerancia no es mas que la acción y efecto de tolerar. Respeto o consideración hacia las opiniones o prácticas de los demás, aunque sean diferentes de las nuestras.

Pues bien, como no todo siempre está bien... en el mundo existen personas intolerantes, estas se caracterizan por querer imponer siempre su voluntad, sin tomar en cuenta las necesidades de nadie mas, incluso si se les llevase la contraria, pudiesen reaccionar con agresividad y violencia.

Las guerran entre familias, y hasta mundiales, han sido ocasionadas por la intolerancia de muchos factores,  sembrando así, la muerte y la destrucción en países y continentes enteros. Las guerras religiosas que enfrentaron a católicos y protestantes a finales de la Edad Media en Europa, el exterminio de los judíos por parte de los nazis durante la segunda Guerra Mundial y más recientemente el de los croatas por parte de los serbios en la antigua Yugoeslavia, son algunos de los muchos ejemplos de los crímenes a que puede llevar la intolerancia religiosa, étnica o política.

La intolerancia se manifiesta en la discriminación a la que unos seres humanos someten a otros por considerarlos distintos, inferiores o como una amenaza contra el orden establecido.

Para evitar ser intolerantes debemos:

• Ponernos en el lugar de los otros para tratar de entender sus problemas y su manera de actuar.

• Escuchar sin interrumpir y demos a los demas la oportunidad de expresarse.

• Ver en la diversidad de razas y culturas una señal de riqueza y amplitud del mundo, en lugar de motivos de desconfianza.

Ahora, te invito a conocer a:

Nelson Mandela

Nelson Rolihlahla Dalibhunga Mandela es el nombre completo de este heroico político sudafricano conocido en el mundo entero por su lucha incansable por la abolición de la discriminación de la población negra en su país natal, donde llevó a cabo una batalla sin tregua que le significó pasar veintisiete años en la cárcel. Tras su liberación fue elegido presidente de la República de Sudáfrica, en las primeras elecciones libres y democráticas que se celebraron en toda la historia de dicho país.

En 1993 le fue concedido el Premio Nobel de la Paz, en reconocimiento a su lucha por la igualdad de derechos de los negros sudafricanos. Mandela será recordado siempre por su triunfo contra un sistema de gobierno intolerante e injusto y constituye un ejemplo viviente de todo lo que se puede lograr en defensa del respeto y la dignidad de las personas que lo merecen.

Llegó la navidad...

Compartamos una receta navideña que preparemos juntos en familia, siguiendo los pasos del texto instruccional... los recuerdas???
Procuremos no repetirlas, para tener un menú variado...
Qué valor pudiésemos desempeñar mientras trabajamos en equipo para realizar las recetas???

Anímate!

Misión Continental Evangelizadora

El pasado Jueves, asistieron a nuestro colegio, las hermanas de la Misión Evangelizadora, fuimos partícipes de un gran evento que nos dejó una bella reflexión... Dios nos ama y se encuentra dentro de cada uno de nosotros...
Aquí les dejo un poco de lo que fue esta bella experiencia para el 6to grado!

La Creatividad al Trabajar!

La asignación del día: realizar en una cartulina, los horizontes de la tierra. La imaginación no se hizo esperar y aquí vemos los excelentes resultados...

Felicitaciones por el esfuerzo de padres e hijos que trabajan juntos para obtener productos tan excelentes, llenos de amor, dedicación y mucho entusiasmo!

CAMBIOS EN EL IDIOMA CASTELLANO

Quiero compartir estas normas gramaticales con ustedes, para que lo tomen en cuenta, desde ahora en adelante, ya que esto está recién publicado...

La nueva Ortografía de la Real Academia Española fija la denominación de algunas letras, cambia “quorum” por “cuórum” y elimina las tildes de “solo”, “guion” y “o” entre números

Desaparecen las dominaciones “be alta” y “be baja” para las letras b y v. La “y griega” será “ye” y el prefijo “ex” deberá ir pegado a la palabra, como en “exministro”. Es una decisión de las 22 Academias de la Lengua.

La nueva edición de la Ortografía de la Real Academia Española, que se publicará antes de Navidad, trata de ser, como dice su coordinador, Salvador Gutiérrez Ordóñez, “razonada y exhaustiva pero simple y legible”. Y sobre todo “coherente” con los usos de los hablantes y las reglas gramaticales. Por eso el académico insiste en que plantea innovaciones y actualizaciones respecto a la anterior edición, de 1999, pero no es, “en absoluto” revolucionaria. Gutiérrez Ordóñez se resiste incluso a usar la palabra “reforma”.

El texto básico de la nueva “Ortografía de la lengua española”, una de las grandes obras de referencia de los hispanohablantes, fue aprobado esta semana por la Comisión Interacadémica de la Asociación de Academias de la Lengua Española, y su contenido no será definitivo hasta que lo ratifiquen los máximos responsables académicos el próximo día 28 en Guadalajara (México), según reseñó EFE.

En la nueva edición se da un paso más en la decisión, adoptada hace ya años, de no tildar el adverbio “solo” ni los pronombres demostrativos “incluso en casos de posible ambigüedad (“voy solo al cine”), “pero no condena su uso si alguien quiere utilizar la tilde”.

Las Academias han acordado también que la escritura con “q” de algunas palabras (Iraq, Qatar, quásar, quórum) representaba “una incongruencia con las reglas”. Para evitarla han decidido escribirlas con “c” o con “k”, según los casos: Irak, Catar, cuásar cuórum. Quienes prefieran la grafía originaria, tendrán que hacerlo como si fueran extranjerismos crudos y escribirlas en cursiva y sin tilde.

El prefijo “ex” se escribirá unido a la base léxica si afecta a una sola palabra: “exmarido”, “exministro”, “exdirector” y continuará escribiéndose separado cuando preceda a palabras compuestas: “ex capitán general”.

Algunas letras de nuestro alfabeto recibían varios nombres: be, be alta o be larga para la b; uve, be baja o be corta, para v; uve doble, ve doble o doble ve para w; i griega o ye para la letra y; ceta, ceda, zeta o zeda para z. La nueva Ortografía propone un solo nombre para cada letra: be para b; uve para v; doble uve para w; ye para y (en lugar de i griega). Según el coordinador del nuevo texto, el uso mayoritario en español de la i griega es consonántico (rayo, yegua), de ahí su nuevo nombre, mayoritario además en muchos países de América Latina. Por supuesto, la desaparición de la i griega afecta también a la i latina, que pasa a denominarse simplemente

Coevaluación.

Hoy tuvimos la oportunidad de realizar la coevaluación de los cuadernos de ciencias de nuestros compañeros de clases, todo con un único fin...  evaluar el desempeño de unos con otros y generar la cooperatividad y retroalimentación de unos con otros, para mejorar la calidad del aprendizaje. El uso de la coevaluación los invita a animase a que se sientan parte de una comunidad de aprendizaje, formada por todos los que pertenecemos al 6to grado. e invita a que participen en los aspectos claves del proceso educativo, haciendo juicios críticos acerca del trabajo de sus compañeros y reflexionando sobre los de si mismo.

Muy al contrario de generar la burla hacia los errores de los otros, cada quien ha de preocuparse por el enriquecimiento y mejora de las asignaciones. Estimulando la reflexión acerca del proceso del grupo haciendo un análisis del desempeño del equipo con el propósito de mejorarlo.

Por eso, cuando recibas tu actividad de vuelta, piensa:



1.- Tres aspectos nuevos que aprendidos en esa actividad.

2.- Identifica al menos dos dificultades que tuviste, desde tu perspectiva, para el buen desarrollo de tu aprendizaje.

3.- Identifica al menos un área de oportunidad, en cuanto a tu desempeño como persona, (o un aspecto en el que debas mejorar).

4. Tres valores que considere haber trabajado en este tiempo?
5. Cómo consideras tu actuación en el trabajo?

6. Sientes la necesidad de hacer comentarios generales a la maestra?

Test de la generosidad, de la revista ADN Junior.

Teoria de la Tectónica de Placas

Para los que estén intresados, aquí les dejo el video de la separación de los continentes...

Ciencias Naturales

 Llamamos Ciencias Naturales a las ciencias que, desde distintos puntos de vista, estudian los fenómenos naturales. Durante las primeras tres semanas de clases, nos dedicamos a estudiar y realizar prácticas experimentales en el salón de temas como: las fases de la materia, el peso, el volumen, los espejos y los lentes, entre otros tantos puntos interesantes... luego de la aplicación de la evaluacíón, debemos felicitar a todos aquellos que alcanzaron la máxima calificación: MB...

 

Son geniales!!! ;)

La luz y la sombra- honestidad

Fuente: www.valores.com.mx

Ser honesto significa reconocer la verdad y defender la justicia, hacer que las sombras desaparezcan y que la luz brille dentro y fuera de nosotros como en el salón del Conde de Orizaba. En primer lugar consiste en reconocer nuestras virtudes y defectos para saber quiénes somos en realidad y expresarlo con confianza a los demás para que nos conozcan a fondo. Por otra parte exige que nunca mintamos, que digamos las cosas tal como son y construyamos con los demás un compromiso de sinceridad para tener una relación más sólida, armoniosa y justa. Ese compromiso abarca a las personas más cercanas de nuestra vida diaria y al resto de la sociedad, como lo ejemplificó don Belisario Domínguez.

En otro sentido ser honesto significa respetar las leyes y normas de la comunidad sin corromperlas: no apropiarnos de bienes ajenos, devolver las cosas a quienes pertenecen, no quitarles a los demás lo que han construido con su trabajo y buscar nuestros propios objetivos mediante el esfuerzo y la incesante lucha diaria. Se trata, en fin, de expresar la verdad y la justicia en cada uno de nuestros actos por nuestro propio bien y el de los demás.

¿Ya lo pensaste?

La honestidad es uno de los valores centrales de la vida en familia. Su faceta más importante en este caso consiste en la expresión de la verdad. La relación de tus padres se fortalece cuando cada uno de ellos le expresa al otro lo que siente, lo que le gusta o no le gusta de su matrimonio, en vez de seguir el camino del engaño. Tu relación con tus padres se estrecha si les dices qué piensas de tu hogar, cómo te gustaría que fuera y cuáles aspectos preferirías cambiar. El trato entre hermanos se enriquece cuando cada uno de ellos revela sus planes, deseos, temores y preocupaciones. Si todos los miembros de la familia practican el diálogo basado en la honestidad, aprenderán a quererse y entenderse mejor.

¿Podrías darnos ejemplos honestidad?



Valor: El amor...

“Sólo quien tiene alma es capaz de amar.”


—Buffy, la cazadora de vampiros, 1997




“Las personas que se aman son gentiles unas con otras.”

—Superman, 1993



“¿Logrará el amor conquistarlo todo?”

—La liga de la justicia, 2001





“He podido ver el amor que todo lo une.”

—Battlestar Galactica, 2004.

Conoces alguna otra frase??? Comentala!!!

Las lágrimas de la Luna - Respeto

Fuente: http://www.valores.com.mx/

Curicaueri, el Sol, se casó con Xaratanga, la Luna. Él amaba el oro y se adornaba con joyas de ese metal: diademas, anillos y collares tan resplandecientes como él. Ella amaba la plata, semejante a sus destellos nocturnos, y contaba con una colección de alhajas que los recordaban de día. Los dos se amaban y siempre querían estar juntos. Por eso a veces los días y las noches eran demasiado largos y comenzó a reinar un gran desorden en el mundo.

La Madre Naturaleza no podía permitir que las cosas siguieran de esta manera y los llamó para regañarlos. “Tú eres responsable de alumbrar los días y hacer que las plantas germinen y crezcan”, le recordó al Sol. “A ti te toca vigilar que todo quede en sombras para que las personas descansen”, le dijo a la Luna. “Pero ninguno ha respetado mis instrucciones y por eso tendré que separarlos”.

Xaratanga le pidió que se compadeciera de ella, Curicaueri le rogó que no los separara, pero la Madre Naturaleza fue inflexible: “Comprendo lo mucho que se aman, pero más importante que su amor es la misión que les encargué y el respeto que le deben a los seres vivos que dependen de ustedes.” Xaratanga y Curicaueri le suplicaron por última vez pero la Madre Naturaleza ignoró sus palabras y los dejó solos.

Al ver lo triste que estaba su esposa Curicaueri le habló con ternura: “Nuestro amor no estará nunca en riesgo. De día yo saldré a iluminar los bosques y los mares y tú veras como brillo a través de la ventana de nuestras casas. Cuando yo regrese al hogar por la noche y vea que no te encuentras ahí, me sentiré feliz al saber que estás recorriendo los cielos rodeada de estrellas más hermosas y nobles que tus joyas.” Ella escuchó con atención estas palabras y le respondió: “Tienes razón. Quizá si respetamos nuestra misión la Madre Naturaleza permita que, de vez en cuando, tu brilles detrás de mí y que yo aparezca de repente, en pleno día”. Conmovida por lo que estaban viviendo, Xaratanga abrazó a su esposo y comenzó a llorar.

—Adaptación del relato purépecha referido por Otilia Meza en su libro Leyendas prehispánicas mexicanas.

Para reflexionar

•¿Te parece que la Madre Naturaleza fue justa? ¿Consideras excesivo el castigo que dio a Xaratanga y Curicaueri?

•¿Piensas que la obediencia es una forma de respeto?

•¿Qué pasaría si, por seguir nuestros sentimientos olvidamos nuestros deberes?

•¿El amor y el respeto son opuestos o pueden complementarse?

De la sabiduría popular

Cuando los que mandan pierden la vergüenza, los que obedecen pierden el respeto.

Quienes tienen una posición de mando (incluyendo a padres y maestros) deben conducirse con corrección para que quienes están a su cargo mantengan su respeto por ellos.

No entiende, no lo logrará!

En el salon, con frecuencia se escuchan calificativos que van y vienen, de pared a pared, que llevan escritos mensajes como: " ese no va a entender" " Que va, no lo va a lograr!" "Que raro que no terminó" para referirse a los mismos compañeros y  de pronto se siente como recae sobre ellos un sello de tamaño extra grade, que los etiqueta perennemente.

Esta situación hace que la persona quede excluida completamente, sin ánimos de superar sus dificultades, porque su esfuerzo, aunque sea poco, no fue valorado por ninguno, incluso, hay quienes de tanto escucharla se la terminan creyendo y  su rendimiento se va desmejorando cada día mas; quedándose anclados en pensamientos como: “si piensan que yo no puedo, para qué me voy a esforzar”.

Como maestra siempre les digo que en algún momento todos lo logran, a su ritmo, cada quien con sus caraterísticas  individuales, hay personas que les cuesta más que a otras, que necesitan más de nuestra ayuda, y también puede ser por causa del contexto, o de la actividad asignada, lo que si es cierto, es que no todos aprenden de la misma manera.  Por lo que quedarse solo en "etiquetar" a otros, sería como solapar esa actitud con lo evidente, lo que automáticamente cierra todo tipo de posibilidad para continuar con el aprendizaje de ese individuo.

... y lo mas importante, mientras señalamos con un dedo, hay cuatro mas señalándonos a nosotros"

Caligrafía!

Para los niños de primaria la escritura se encuentra en plena formación, se siguen modelos caligráficos que se encuentran en los libros y se imitan de una manera mas o menos fiel.

Desde los primeros años, los niños saben distinguir las formas armoniosas de las que no lo son, es por esto que se recomienda el uso de la caligrafía en las aulas escolares; pues de alguna u otra manera el docente encauza en él un juicio crítico y estético de la escritura. Sin embargo, hay que saber que esta conlleva un proceso de adquisición lento, por lo que necesita un tiempo de ejercitación diario y un correcto modelaje para obtener una letra clara y legible.  

Lejos de querer cambiar el estilo personal de la escritura u obligarlo severamente a escribir tal y cómo está el modelo del libro, lo que se requiere es mostrar la formas caligráficas que él mismo puede lograr al conseguir una escritura adecuada que respete su estilo característico.

Sistema de Numeración

"... y es que los Romanos no tenían nada divertido que hacer...?" decía Andrés, de 4to grado, bueno, si piensan que el sistema de numeración romano no es tan divertido, aquí les dejo unos acertijos, a ver quien se atreve a responder al menos uno!
http://acertijos.elhuevodechocolate.com/de1a12/acertijo27.htm

...pero mientras tanto, les dejo aquí mis más grandes FELICITACIONES a los alumnos del 6to grado que lograron la máxima calificación en la evaluación de los sistemas de numeración:

... y a los que obtuvieron MB con un solo mínimo fallo también!!!

• Miguel Alfonzo
• Juan Certad
• Cindy Huari
• María Gabriela Melo
• Roberto Vivas

Bravo chicos, sigan así!





Lectoescritura.

De paseo por diferentes blogs escontré esta interesante herramienta de juegos para leer y escribir, estan muy divertidos!

http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2007/lectoescritura_adaptada/lea/menuppal.html

Juegos de resolución de problemas

Si de razonamiento lógico-matemático se trata, deben pasearse por este sitio
http://www.ite.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2009/problematic/menuppal.html

¿CÓMO AYUDAR A NIÑOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE?

Extraido de UN RINCONCITO ESPECIAL

Dificultades en el aprendizaje. A los niños se les dificulta:

• Captar, procesar, dominar y desarrollar las tareas e informaciones obtenidas.
• Mantener la atención y seguir instrucciones.
• Recordar lo que se les acaba de decir.
• La lectura, la escritura y/o los conceptos matemáticos.
• Distinguir entre derecha e izquierda.
• Distinguir entre arriba, abajo, adelante, atrás.
• Actividades manuales sencillas como sostener un lápiz o amarrarse los zapatos.
• Entender los conceptos “ayer”, “hoy”, “mañana”, ”ahora”, “lejos”, “cerca”, ”antes”, “después”.

TRASTORNOS DE APRENDIZAJE.

Es la dificultad que presentan los niños en el área académica como la lectura, las matemáticas o expresión escrita.

Dislexia:

• Trastorno relacionado con el lenguaje.
• Problemas para entender palabras, oraciones o párrafos.

Discalculia:

• Trastorno relacionado con las matemáticas.
• Dificultades para resolver problemas y entender conceptos matemáticos.

Disgrafía:

• Trastorno relacionado con la escritura.
• Dificultades para formar correctamente las letras o escribir dentro de un espacio

¿CÓMO PUEDE APOYAR A SU HIJO?

Colabore con el maestro titular de su hijo y busquen alternativas en conjunto. Juegue con sus hijos. Recuerde que el juego estimula y facilita el aprendizaje. Lo hace sociable y lo conduce a un buen desarrollo emocional.

Dislexia:

• Buscar juegos en los que formen palabras o en los que puedan narrar historias.
• Practique juegos orales de palabras, en particular los que incluyan rimas o inversión de letras.

Discalculia:

• Proporcione juguetes de construcción.
• Lleve a cabo algunas actividades familiares para desarrollar conceptos numéricos como:

1. Cocinar ofrece las posibilidades para comprender las ideas importantes de cantidad, medida, pasos de secuencia en un problema.
2. Las compras ofrecen oportunidades para comparar los precios, las formas, para aprender los lugares decimales.

Disgrafía:

• Asegúrese que su hijo ejercite los dedos para la escritura, con los siguientes ejercicios:

1. Trabajos manuales
2. Actividades en la cocina como preparar masa.
3. Ayude a su hijo a hacer sus propios libros, proporciónele papel, crayones, lápices, revistas viejas para cortar, etc.

PROFESIONALES QUE LE PUEDEN AYUDAR.

Especialista en trastornos de aprendizaje Neurólogo Pediatra Psiquiatra Psicólogo educativo Psicopedagogo Esta Información es producto de la Especialidad “Psicología Infantil: Desarrollo, Alternativas Educativas y Psicoterapia”.

Responsable: Psicopedagoga Lic. Maricela Yennisey Garduño Domínguez Celular: 044 (55) 4177-4721 Consultorio: 53 68 98 99 yennygarduno@hotmail.com

• http://www.xtrategy.com.mx/comoayudar_ninosconproblemasdeaprendizaje.html

Una bienvenida...

Quiero iniciar esta entrada mencionando a Roszak(1999), gran teórico de las TIC´s  quien dice que "Si los maestros carecen de tiempo, incentivo o ingenio para proporcionarlo, si los estudiantes se sienten demasiado desmoralizados, aburridos o distraídos para prestar la atención que sus maestros necesitan recibir de ellos, entonces ése es el problema educativo que hay que resolver --y resolverlo a partir de la experiencia de los maestros y los estudiantes. Si en vez de ello se recurre al ordenador, no es una solución, sino una rendición".

Actuales investigaciones han demostrado que el uso de las herramientas informáticas en las aulas de clase, promueven extensamente la motivación del alumnado.  Incorporar las TIC en los salones, de forma activa y participativa, en gran medida autodidacta y con la conciencia de andar senderos poco experimentados crea la posibilidad de participar activamente en la red, de comunicarse con cualquier parte del mundo en pocos segundos, de incorporar contenidos, recibirlos, reenviarlos, editarlos, etc. y genera a su vez la mejora de las relaciones con las familias de los alumnos.

La publicación de este blog pretende ser una ventana de comunicación, una puerta abierta para permitir el paso de conocimientos en todas las direcciones, posibilitando la participación activa de la familia dentro de las actividades escolares y brindando una serie de instrumentos necesarios para enriquecer el uso de este espacio.

Por lo tanto, los objetivos que se persiguen a través de esta herramienta es generar en cada publicación un acto de reflexión sobre nuestra actuación, bien sea como docente, como padre o como alumno; mostrar de alguna manera a los visitantes la realidad del aula escolar; mejorar la relación con las familias y facilitar la comunicación con las mismas.